„Bude to vypadat příliš obyčejně, ale řekl bych: NESPĚCHAT! Děti by měly mít možnost přirozeně dozrát. Měly by mít čas na dětství.“ – MUDr. Vítězslav Kouřil Naše mateřská škola vybudovala senzorickou místnost pro využití metody SNOEZELEN, která slouží dětem k relaxaci, zklidnění, vede ke snížení poruch chování, pozornosti, soustředěnosti, k odbourávání impulzivit, což je důležité pro úspěšný vstup do základní školy. Přináší nové zážitky a zkušenosti. Od útlého věku dítěte se klade velký důraz na rozvoj akademických schopností a oblast smyslového vnímání ustupuje do pozadí. Děti jsou sice neustále obklopeny sluchovými a zrakovými podněty, jenže tím dochází spíše k jejich rychlému přetížení než k rozvoji. Na druhé straně vhodná stimulace dalších smyslů téměř úplně chybí. Přitom bez správného zpracování smyslových podnětů dochází k vyššímu riziku vzniku poruch učení (dyslexie, dysgrafie, dyskalkulie) nebo jiných problémů v oblasti motoriky či poznávání. Nedostatečné či nevhodné smyslové podněty mohou také zhoršit projevy poruch autistického spektra či hyperaktivity. SNOEZELEN je multismyslová místnost, která slouží k relaxaci, zklidnění, ke snížení poruch chování, pozornosti, soustředěnosti, k odbourávání impulzivity, k podpoře emocionální složky osobnost. Místnost je speciálně upravená. Součástí jsou speciální světla, zrcadla, měkké vaky a polštáře, senzorický koberec, pomůcky s optického vlákna, různé senzorické pomůcky, využívá se hudba, působení barev, vůní, chutí a dalších pomůcek, které slouží k stimulaci somatické, akustické a vizuální. Metody práce se čerpají z různých terapeutických metod (např. muzikoterapie, arteterapie, aromaterapie se zaměřením na využití smyslů). Při pobytu v této multismyslové místnosti dítě prožívá pozitivní pocity k sobě a ke svému okolí, které můžou vést ke zklidnění a zmírnění agresivity, k odbourávání nepozornosti, nesoustředěnosti. Jedná se o místnost, určenou pro relaxaci a navození klidu, která slouží k terapeutickým účelům. Metoda je zaměřena na smyslové vnímání a prožitek pomocí světla, zvuku, doteku, chuti a čichu. K tomu je potřeba prostředí, ve kterém je možné se koncentrovat a vnímat své okolí. Metoda probouzí smysly, jež jsou oslovovány postupně, každý zvlášť. Děti jsou tak vedeny k chápání reality (slyšet, vidět, dotknout se, cítit, ochutnat), je jim umožněno prožívat nejrůznější pocity (štěstí, radost, uspokojení) a přitom je jim ponechána možnost vlastního jednání a výběru podnětů, které jsou jim příjemné. Snoezelen je multisenzorická metoda využitelná dětmi předškolního a školního věku, dospělými, dětmi se smyslovým postižením, kombinovaným postižením, poruchami chování, ADHD aj.
SNOEZELEN
V dnešní uspěchané době se stále častěji u dětí předškolního věku setkáváme s poruchami pozornosti, smyslového vnímání, poznávacích procesů. Uvědomujeme si, že běžné metody a postupy práce přestávají stačit na rozvoj schopností předškoláků či dětí mladšího školního věku. Ve třídách přibývají děti s poruchami pozornosti a hyperaktivitou, autismem či Aspergerovým syndromem, poruchami chování a emocí. Metoda SNOEZELEN právě na tyto poruchy reaguje.
Multisenzorické prostředí umožňuje zažít, jaké to je vnímat naplno všemi smysly. Pracuje s pomůckami a speciálními aktivitami, které smyslové vnímání cíleně rozvíjí.
